Realização de solicitação de ortéses e protéses de acordo com as peculariedades de cada educando

       Estamos realizando atividades com ortéses para os educandos se beneficiarem e terem qualidade nas suas aprendizagens para execução das tarefas escolares. Para realizar recorte de uma figura utilizou-se uma tesoura com mola (educando com paralesia cerebral). É muito importante que a escola faça aquisição de ortéses para que a inclusão realmente se efetive no dia a dia de cada um. 
       Vou enviar um documento no qual solicito a aquisição destes materiais, trabalho na Secretaria Municipal de Educação na Educação Infantil no atendimento educacional especializado, também trabalho com a acessibilidade realizando o estudo de educandos que necessitam de ortéses e protéses, na formação das equipes para um melhor desempenho nas suas práticas pedagógicas. A prefeitura realiza a compra e eu faço a itinerância dos materias nas escolas de acordo com as diferenças usando-os nos atendimentos.

Mudança de comportamento - Kid Abelha

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Atividade 2.8 - Blog do Grupo

http://profeselianececiliaelis.blogspot.com/

Projeto Pedagógico: A Criança e o Jogo

O Projeto foi realizado na E.M.E.F. Ubaldo Sorrilha da Costa com alunos do 1º ano.

Professores responsáveis pelo Projeto:

Cecilia Antunes Saueressig

Eliane Dornelles Contreira

Elis regina Austria Venega

Ivone Terêsinha Amaro Knolow

APRENDENDO NUMERAIS E QUANTIDADES ATÉ 10

OBJETIVOS:

* Desenvolver o conhecimento sobre sequência numérica, operação matemática da adição e subtração até 10 e as habilidades para resolução de problemas, trabalhando os números por meio de jogos educativos;

* Exercitar o conhecimento do aluno em relação à contagem a adição e a subtração até 10.

DESENVOLVIMENTO:

Inicialmente expor para os alunos a sequência de numerais até 10, rever sucessores e antecessores, numerais e quantidades e algumas operações matemáticas da adição e subtração, como se fosse um joguinho usando tampinhas de garrafas e utilizando o quadro. Sendo assim, inicia-se a construção do conhecimento junto com a turma para que consigam visualizar a conexão existente entre o conteúdo que estão aprendendo com o desafio do software que irão jogar.
Posteriormente orientar os alunos a se dividirem em duplas (se for o caso) por computador.

Serão utilizados os softwares educativos:

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=296

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=alfabetização&pagina=1

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=alfabetização&pagina=2

*O professor, no decorrer da aula pode perceber dificuldades que os alunos sintam no jogo.

*Estabelecer acordos com os alunos para haver respeito mútuo em relação ao colega, deixando-o desenvolver a atividade sozinha (no caso de haver duas crianças no mesmo computador).

*O professor irá explicar como manipular o software.

*Os softwares serão utilizados para desenvolver o conhecimento sobre a sequência numérica a partir do jogo SOMAR para efetuar a operação da adição, memória de numerais, numerais e quantidades, no qual o desafio consiste em fazer as conexões dos números à quantidade correta . Em relação à operação matemática da adição o aluno deverá contar a quantidade.

*Os alunos deverão começar a utilizar o software, explorando suas atividades.

*Após apresentar o jogo e estimular o interesse dos alunos, o professor deverá observar as dificuldades apresentadas por eles a cada etapa dos softwares. Deverá também mediar à atividade estimulando a interação entre eles para a resolução dos problemas.

*Após observar que toda a turma já está conseguindo realizar as atividades, a professora poderá pedir para os alunos resolverem-nas no quadro, para observar as diversas formas de respostas e trabalhar assim com os erros.

*A professora irá formalizar o conceito sobre contagem numérica e adição a partir das soluções dos alunos, poderá ir ao quadro e colocar a sequência dos números e algumas operações da adição.

Avaliação:

A avaliação deverá ocorrer durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades propostas e posteriormente com demais exercícios que a professora irá propor em sala de aula.

Na sala de aula serão dadas as seguintes atividades:

JOGO DOS NUMERAIS COM PRATOS DE PAPELÃO:

Os alunos atiram a tampinha no número e dizem o nome. Pode variar atirando duas tampinhas e somando os numerais:

JOGO 4X4:

AMARELINHA

USO DA CALCULADORA:

USO DO COMPUTADOR:

DRAMATIZAÇÃO COM DEDOCHE DA MÚSICA:

OS INDIOZINHOS

DRAMATIZAÇÃO DA MÚSICA:

OS INDIOZINHOS

Conceito de currículo

O currículo deve ser situado historicamente, trabalha com o conhecimento organizado, sistematizado e para ser aceito socialmente respeitando os conhecimentos prévios do aluno e contextualizado partindo do cotidiano para a integralidade da vida do sujeito. O currículo deve ser flexível e atualizado, para tanto os alunos usam as tecnologias para realizar suas produções acadêmicas facilitando a compreensão do conteúdo através da visualização de imagens e cores que enriquecem os textos, colaborando então para o desenvolvimento do conhecimento e aplicabilidade no presente e no futuro de cada um.

Atividade 4.2 Navegando por vídeos e outras mídias

Atividade 4.2 Navegando por vídeos e outras mídias:
Portal do professor: www.portaldoprofessor.mec.gov.br
EDUCA TUBE –Educar Significativo- Um vídeo que mudará sua vida
Link:HTTP://youtube/trbBgV5hxcE


1-Use o filtro solar- O vídeo sugere-se aproveitar os momentos felizes para vivermos com qualidade de vida e dar valor ao que realmente diz respeito o que tem significado para nós.
Para tanto o filtro solar tem a ver com o cuidado que se precisa ter para com os sentimentos alheios e viver o presente como se fosse o último dia de nossas vidas, pois o futuro no presente é desconhecido com este vídeo aprende-se a ter qualidade nos momentos vividos com os filhos, companheiros e demais familiares então o caminho a seguir é valorizar os pequenos espaços de tempo sorrindo, descobrindo amizades, preservando o amor e dando significado às pessoas naquilo que elas têm de melhor na convivência que proporciona encontros felizes, na diversidade de cada sujeito em viver de acordo com a sua identidade e que deverá sem dúvida definir uma nova proposta de vida profissional e pessoal em consonância com a realidade de cada um.
Fazendo uma analogia com o título do vídeo, analisa-se a importância de sempre estarmos atento de forma responsiva quanto o tratamento dispensado ao outro, durante a nossa vida e a dos que estão no nosso entorno.
2- Use das Tics: Ética e Segurança – Marcelo Tas se refere no vídeo que a internet forma uma rede de pessoas e que ninguém engana querendo parecer boazinha ou mazinha, este mundo virtual é poderoso, pois, ele diz: “O que coloca fica”, no vídeo vimos a importância de navegar com segurança, as pessoas precisam saber como se portar eticamente quando se referem ao outro.
Link: http://www.youtube./watch?feature=player.enbedde&v=Nue12c82hri